Zusammen mit Natacha Moquet stelle ich auf der Konferenz „Telecentre Europe Summit 2013“ eine Reihe von fünf von der EU geförderten Projekten vor, in denen wir an der Professionalisierung von Menschen gearbeitet haben, die benachteiligten Menschen auf ihrem Weg in die digitale Gesellschaft unterstützen. Kernaussage: Wenn wir alle Menschen zu einer gleichberechtigten Teilhabe an der digitalen Gesellschaft „empowern“ wollen, müssen wir den Menschen, die sich um benachteiligte Menschen kümmern, Wissen zur Vermittlung digitaler Kompetenzen an die Hand geben. Zum Beispiel in Form von digitalen Weiterbildungsangeboten. In den beschriebenen Projekten haben wir an Qualifizierungsbausteinen für „eFacilitators“ gearbeitet – also z.B. medienpädagogischen Mitarbeitern, die in „Interneterfahrungsorten“ benachteiligten Menschen unterstützen. Zur Speaker list.
Archiv für den Monat: Oktober 2013
Vortrag in Lünen: Regionale Berufsorientierungsangebote auf dem Prüfstand
Heute habe ich auf Einladung der Agentur für Arbeit Hamm einen Vortrag vor Bildungsverantwortlichen in Lünen gehalten. Vortragstitel: “Regionale Angebote zur Berufsorientierung auf dem Prüfstand. Perspektivwechsel vom Anbieter zum Nachfrager”. Dabei ging es mir darum, die Vielzahl der regionalen Berufsorientierungsangebote (z.B. BOJ, BVB, „kein Abschluss ohne Anschluss“, „Komm auf Tour“, „Zukunft fördern“ etc.) einmal aus Sicht der Nutzer/innen zu betrachten. Während eine solche Übersicht meistens – wenn sie denn überthaupt existiert – nur aus Sicht der Anbieter erstellt wird und damit den Namen des Anbieters („IHK“, „Bildungsanbieter XY“) in den Vordergrund stellt, habe ich an Hand eines Phasenmodells der Berufsorientierung von Jugendlichen gezeigt, wann Bildungsnachfrager/innen welche Angebote suchen. Der Votrag basiert auf meinem Aufsatz „Welche Berufsorientierung suchen Jugendliche?“ In: Berufsbildung in Wissenschaft und Praxis (BWP), 6/2010, S. 43-46.
Soziale Medien im Schulunterricht
Ein Aufsatz von Elisa Cavicchiolo und mir zum Thema „Social media in classroom teaching. How teachers can exploit the added pedagogical value of social media for language teaching purposes“ wurde zum Vortrag auf der Konferenz „6th edition of the Conference ICT for Language Learning, Florenz: 14. – 15. November 2013“ angenommen. Unser Abstract ist bereits online. Das full paper ist in den conference proceedings veröffentlicht: Pelka, Bastian/Elisa Cavicchiolo: Social Media in classroom teaching. How teachers an exploit the added peadagogical value of social media for language teaching purposes. In: International Conference ICT for Language Learning (Hrsg.) 2013: Conference proceedings of the 6th conference edition.Padua, Liberiauniversitaria edizioni: 264-267.